Ministrul Educației, Daniel David, a semnat vineri ordinul care schimbă regulile privind temele pentru acasă, cu accent pe reducerea supraîncărcării elevilor și pe responsabilizarea școlilor în modul în care distribuie sarcinile de lucru. Ordinul introduce limite clare de timp, diferențiază între temele obligatorii și cele suplimentare și creează un mecanism de monitorizare la nivelul fiecărei unități de învățământ.
Conform noilor reglementări, elevii din ciclul primar nu pot primi teme obligatorii care să depășească o oră pe zi, în timp ce elevii de la celelalte niveluri, gimnaziu și liceu, nu pot fi solicitați mai mult de două ore. Măsura urmărește să elimine situațiile frecvente în care elevii ajung să lucreze până târziu, sacrificând timpul liber și activitățile recreative. Pentru preșcolari și pentru clasa pregătitoare se mențin prevederile deja existente: nu se dau teme pentru acasă.
O schimbare importantă este clarificarea tipurilor de teme. Ordinul distinge între tema obligatorie, cu un nivel mediu de dificultate și adresată tuturor elevilor, și tema suplimentară, opțională, care poate avea rol de recuperare, consolidare sau pregătire pentru performanță. Ministerul subliniază că temele suplimentare nu pot deveni o obligație mascată și nici nu pot fi folosite ca modalitate de sancționare.
În perioada vacanțelor, elevii din învățământul primar și gimnazial nu vor mai primi teme obligatorii. Orice activitate propusă în vacanță este considerată temă de tip suplimentar, lăsată la latitudinea copilului. În plus, pentru disciplinele care presupun realizarea unor proiecte sau lucrări de sinteză, se introduce o limitare: maximum o astfel de temă pe modul de învățare, pentru a preveni încărcarea excesivă într-un interval scurt.
Ordinul stabilește și responsabilități concrete pentru școli. Directorii, pentru clasele primare, și diriginții, pentru celelalte niveluri, vor trebui să monitorizeze respectarea limitelor, pe baza feedbackului elevilor și părinților. Aceștia au obligația să semnaleze nerespectările și să propună măsuri în Consiliul de Administrație, ceea ce introduce, în premieră, un mecanism formal de control al temelor.
Anual, școlile vor colecta oficial feedback-ul privind utilitatea temelor, iar rezultatele vor sta la baza ajustărilor necesare.
Documentul avertizează și asupra efectelor negative ale practicilor actuale: pierderea interesului pentru învățare, oboseala fizică și emoțională sau accentuarea diferențelor dintre elevii performanți și cei aflați în dificultate.
În plus, ordinul interzice explicit folosirea temei ca pedeapsă - fie prin cantitate mare, fie prin exerciții repetitive - și interzice darea unor sarcini care presupun predare în clasă, dar sunt transferate elevilor acasă.
Ministrul Daniel David afirmă că noile reglementări au rolul de a reechilibra relația elevilor cu școala: „Am încercat să creez un context în care procesul educațional să fie facilitat, nu încurcat, de temele pentru acasă. Cred sincer că această reglementare ajută atât copiii, cât și profesorii să beneficieze de un context educațional nu doar performant, ci și plăcut și sănătos”.
Ordinul urmează să fie publicat în Monitorul Oficial și va intra în vigoare imediat.