Ministrul Educaţiei, Sorin Costreie, afirmă că este nevoie de schimbarea ”paradigmei educaţionale”, explicând că trebuie trecut de la modelul în care copiii învaţă pentru a avea rezultate bune la teste la un model în care ei învaţă pentru ca ceea ce acumulează să îi ajute în viaţa de zi cu zi. Costreie nu crede că preluarea unor modele socio-educaţionale şi inserarea lor ca atare în învăţământul românesc ar reprezenta o soluţie.
„Să schimbăm paradigma educaţională. Copiii noştri am senzaţia că învaţă acum mai mult să răspundă bine la teste. Dar sunt acele teste relevante pentru viaţa reală? Că, de exemplu, testele PISA ne arată că nu.
Şi testele PISA ne arată că copiii noştri ştiu tabla înmulţirii sau adunării sau ce tablă este nevoie, dar nu ştiu să o aplice în viaţa reală. Şi atunci apare întrebarea, într-un mod firesc, dar pentru ce facem noi educaţie?
Care-i rolul învăţământului, al educaţiei formale?
Cum ajungi la mintea copiilor?
Schimbând sau îmbunătăţind şi ajutându-i pe colegii noştri profesori. Adică prin cursuri de formare", a declarat ministrul Educaţiei, miercuri seară, la Digi24.
Sorin Costreie este de părere că preluarea unor manuale sau modele educaţionale din alte state care au rezultate bune pe plan internaţional nu este o soluţie, el argumentând că este vorba despre modele socio-educaţionale, care nu pot fi pur şi simplu "implantate" în societatea românească.
"Eu militez pentru o educaţie reflexivă, care să-l facă pe copil să gândească. Şi toate lucrurile astea trebuie să fie dublate de o încredere. Noi nu mai avem încredere. Copiii nu mai au încredere în şcoală, nu mai au încredere în profesori, profesorii în părinţi", a adăugat ministrul Sorin Costreie.
Sorin Costreie e profesor la Facultatea de Filosofie a Universităţii din Bucureşti şi până ieri a fost consilier prezidenţial pentru educaţie şi cercetare.
Filosoful are experienţă atât în mediul universitar, cât şi în administraţia publică, unde a lucrat ca secretar de stat şi consilier al mai multor premieri (Cîțu, Ciucă și Ciolacu).
