Peste jumătate dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul de bază la matematică, iar aproape jumătate se află în aceeași situație la citire și științe, arată rezultatele PISA 2025, publicate marți de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE).
Rezultatele s-au înrăutățit la toate cele trei domenii evaluate, comparativ cu ediția din 2022. România rămâne astfel pe antepenultimul loc în Uniunea Europeană, înaintea Bulgariei și Ciprului, potrivit datelor prezentate de Edupedu.
La matematică, 52% dintre elevii români au obținut rezultate sub Nivelul 2, considerat pragul minim al competențelor necesare pentru folosirea în viața de zi cu zi a cunoștințelor dobândite la școală. În mod curent, elevii situați sub acest prag sunt incluși în categoria analfabetismului funcțional.
Procentul a crescut cu trei puncte față de PISA 2022, când 49% dintre elevi nu atingeau nivelul de bază. Dintre cei evaluați acum, 30% au obținut rezultate foarte slabe, sub Nivelul 1a, iar alți 22% s-au situat la Nivelul 1a.
Doar 48% dintre elevii români au demonstrat cel puțin competențe de bază la matematică, față de media OCDE de 65%. La acest nivel, un elev poate recunoaște și reprezenta matematic o situație simplă, de exemplu să compare distanțe sau să transforme un preț dintr-o monedă în alta.
Scădere puternică la citire
La citire, 48% dintre elevii din România nu ating nivelul minim de competență, cu șase puncte procentuale mai mult decât în 2022. Jumătate dintre aceștia au rezultate sub Nivelul 1a, iar cealaltă jumătate se află la Nivelul 1a.
Numai 52% dintre elevii români pot identifica ideea principală dintr-un text de lungime medie, pot găsi informații pe baza unor criterii clare sau pot analiza forma și scopul unui text atunci când li se cere explicit. Media OCDE este de 69%.
Situația este ceva mai bună la științe, însă și aici 46% dintre elevii români se află sub nivelul de bază, față de 44% la ediția precedentă. La nivelul OCDE, 74% dintre elevi ating cel puțin pragul minim, comparativ cu numai 54% în România.
Privite împreună, rezultatele arată că 38,5% dintre elevii români au competențe sub nivelul de bază la toate cele trei domenii – matematică, citire și științe. Procentul a crescut cu peste cinci puncte față de 2022 și este aproape dublu comparativ cu media OCDE, de 19,7%.
Probleme și în lumea digitală
PISA 2025 a evaluat în premieră capacitatea elevilor de a rezolva probleme folosind instrumente digitale și metode de calcul.
În România, numai 43% dintre elevi au atins cel puțin nivelul de bază, ceea ce înseamnă că 57% nu au demonstrat competențele minime. Media OCDE a fost de 64%, iar cel mai bun rezultat, de 93%, a fost obținut de elevii din Macao.
Elevii aflați sub pragul minim pot utiliza o interfață software doar într-un mod rudimentar sau superficial, fără să urmărească obiective clare. Cei aflați la nivelurile superioare pot folosi instrumente mai complexe de programare și modelare și pot rezolva eficient probleme.
România, pe ultimele locuri în UE
Comparativ cu ediția din 2022, punctajele României au scăzut la toate cele trei domenii de bază:
- 425 de puncte la științe, cu 3 puncte mai puțin;
- 419 puncte la matematică, în scădere cu 9 puncte;
- 413 puncte la citire, cu 16 puncte mai puțin.
La rezolvarea problemelor cu instrumente digitale, domeniu evaluat în premieră, elevii români au obținut 442 de puncte.
Dintre cele 91 de țări și economii participante, România ocupă locul 48 la matematică, locul 53 la citire, locul 55 la științe și locul 51 la rezolvarea problemelor cu instrumente digitale.
Și numărul elevilor cu rezultate foarte bune este redus. Numai 4% au atins nivelurile superioare la matematică, 2% la științe și 1% la citire. În ansamblu, ponderea elevilor români cu performanțe ridicate la toate cele trei domenii a scăzut de la 5% în 2022 la 4,8% în 2025.
Cum explică Ministerul Educației rezultatele
Ministerul Educației susține că rezultatele la științe și matematică sunt apropiate de cele din 2022, ceea ce ar indica o evoluție relativ stabilă. La citire, însă, scorul României a scăzut cu 16 puncte.
Pe termen mai lung, situația este mai gravă. Comparativ cu 2015, ponderea elevilor cu rezultate sub nivelul de bază a crescut cu 12 puncte procentuale la matematică, cu nouă puncte la citire și cu șapte puncte la științe.
Ministerul consideră că rezultatele trebuie analizate și în contextul nivelului de dezvoltare al României și al decalajelor pe care țara le mai are de recuperat față de statele OCDE.
„În România, Produsul Intern Brut (PIB) pe locuitor se situează la aproximativ 71% din media țărilor membre OCDE, iar ponderea populației cu vârste între 25 și 64 de ani care are studii superioare este de 19%, comparativ cu 41%, media țărilor membre OCDE”, a transmis Ministerul Educației.
Ce sunt testele PISA
Testele PISA (Programme for International Student Assessment) sunt organizate de OCDE, de regulă o dată la trei ani, și evaluează competențele elevilor de 15 ani la citire, matematică și științe. Ele nu verifică simpla memorare a materiei predate la școală, ci capacitatea elevilor de a folosi ceea ce au învățat pentru a înțelege și rezolva probleme din viața reală.
La evaluarea PISA 2025 au participat peste 760.000 de elevi de 15 ani din 91 de țări și economii, reprezentând aproximativ 33 de milioane de adolescenți. România a participat cu 7.725 de elevi din 322 de școli.
Raportul și nota OCDE pentru România au fost publicate pe 8 septembrie.
Începe școala. Când sunt vacanțele, cine termină mai devreme și ce se schimbă la Bacalaureat
Sorana Cîrstea, eliminată în optimi la US Open
Deficit de profesori în școli. Materiile pentru care se găsesc cu greu dascăli
Hidroelectrica scumpește energia pentru populație. Cine va plăti mai mult din octombrie și cu cât cresc facturile
