Sorin Costreie, ministrul Educației, a declarat că ar face anumite schimbări privind examenul de Evaluare Națională, inclusiv introducerea unei probe suplimentare, pentru a evalua și alte competențe. El a vorbit și despre declararea meditațiilor la Fisc.
Sorin Costreie (foto) a declarat la Digi 24 că nu vrea să bulverseze sistemul prin schimbarea planurilor cadru sau a manualelor, ci își dorește să îmbunătățească examenul actual de Evaluare Națională la clasa a VIII-a, pentru ca rezultatele acestui examen să reflecte mai bine cunoștințele elevilor.
Evaluarea Națională ar putea fi îmbunătățită prin introducerea unor probe suplimentare, de socio-umane și de științe exacte, pe lângă cele de Limba română și Matematică, a spus el.
Ministrul a precizat că aceasta este, în prezent, o viziune personală, care urmează să fie analizată împreună cu specialiștii.
„Aș mai aduce în joc și o probă care să devină relevantă, să nu mai fie doar de Matematică și Română. Deci universul și cunoașterea nu se reduce doar la Matematică și Română. Aș aduce și o probă de socio-umane și una de științe exacte”, a spus ministrul Educației, potrivit Mediafax.
Când ar trebui făcută modificarea
Sorin Costreie a fost întrebat dacă aceste modificări ar putea fi introduse în viitorul apropiat, dacă modificarea Evaluării Naționale ar putea fi introdusă anul viitor sau peste doi ani, însă el a explicat că o astfel de decizie nu poate fi luată fără o perioadă de pregătire și fără ca elevii să cunoască din timp regulile examenului.
„Schimbarea, dacă se face și e normal să fie așa, de exemplu, schimbi pentru copiii care intră în clasa a V-a, dar ei să știe cum va fi evaluarea din clasa a VIII-a”, a declarat acesta.
Meditațiile trebuie declarate la Fisc
Ministrul Educaţiei consideră că medicaţiile trebuie fiscalizate. Fiind un fenomen de o asemenea amploare, acest lucru îi arată că şcoala românească are o mare problemă.
„Ceea ce există în măsura în care se poate, bineînţeles, trebuie fiscalizat. Problema este că, fiind un fenomen de o asemenea amploare, mie mie arată că şcoala românească are o mare problemă. Pentru că, în mod normal, dacă şcoala ar fi ce ar trebui să fie, nu ar trebui să avem meditaţii, decât pe ici pe colo, cazuri izolate”, a explicat Sorin Costreie.
El a precizat că viziunea sa e de a da copilului ce are nevoie, un fel de educaţie personalizată şi parte a acestei educaţii personalizate trebuie să vină din zona remedială, când unii copii rămân în urmă la clasă.
Ministrul a mai spus că această zonă remedială se poate face la şcoală sau prin meditaţii dacă asta decid părinţii.
”În clipa în care se fac masiv meditaţii, mie îmi arată că şcoala românească are o mare, mare problemă”, a subliniat ministrul.
T.D.
