Ministerul Educaţiei anunţă că a fost publicat în Monitorul Oficial ordinul privind supravegherea audio-video în şcoli. Actul normativ stabilește un cadru clar pentru instalarea şi utilizarea camerelor audio-video în scopul prevenirii violenţei şi asigurării protecţiei elevilor şi angajaţilor, dar prevede că pentru monitorizarea audio-video şcoala are nevoie de acordul părinţilor, elevilor şi al angajaţilor.
Ministerul Educaţiei şi Cercetării a emis Ordinul nr. 3781/2025, care aprobă Procedura privind monitorizarea audio-video în unităţile de învăţământ preuniversitar, acesta fiind publicat în Monitorul Oficial.
Ce prevede ordinul:
- Stabilirea unui cadru clar pentru instalarea și utilizarea camerelor audio-video în scopul prevenirii violenței și asigurării protecției elevilor și a personalului
- Pentru monitorizarea audio-video școala are nevoie de acordul părinților, elevilor și al angajaților
- Respectarea legislației privind protecția datelor cu caracter personal (GDPR)
- Clarificarea responsabilităților și a regulilor privind accesul la înregistrări
- Durata de stocare a imaginilor: 30 de zile, cu excepții justificate
- Înregistrările nu pot fi folosite pentru evaluarea profesorilor
- Obligația de a informa părinții, elevii și personalul asupra deciziilor de instalare
- Supravegherea este permisă doar în spații prevăzute de lege: săli de clasă, holuri, exteriorul clădirilor, săli de sport (fără ex. vestiare etc.).
"Şcolile noastre devin mai sigure şi prin monitorizarea audio-video neintruzivă în cadrul unităţilor de învăţământ. Ca ministru am responsabilitatea ca actul educaţional să se desfăşoare nu doar eficient, ci şi într-un context în care toţi actorii se simt în siguranţă şi au o calitate bună a vieţii. Suntem în plină analiză, propuneri de politici educaţionale şi început de reforme pentru a eficientiza actul educaţional (vezi analizele curriculare, promovarea unor noi metode de predare-învăţare). În paralel, însă, am gândit un sistem care să asigure şi contextul adecvat acestei eficientizări", a arătat Daniel David.
El a adăugat că, deşi comportamentele agresive, consumul de droguri (şi alte substanţe interzise) şi violările normelor sociale şi ale procesului educaţional în şcolile de ţară se află adesea sub nivelul celor din alte ţări dezvoltare, "simpla existenţă a acestora în şcolile noastre este de neacceptat".
"Discuţiile despre acest lucru trenau de prea mult timp. S-a stabilit în anii trecuţi contextul legal şi s-au exprimat toţi actorii relevanţi, iar acum a fost timpul acţiunii, pentru a ne proteja şcoala. Acest demers se înscrie însă într-o viziune mai complexă, care încearcă să ordoneze într-un demers mai coerent numeroasele demersuri bune făcute până acum în sistem, dar adesea prea fragmentate, pentru a avea efecte cumulative cu impact semnificativ:
(1) Protejăm cu ajutorul autorităţilor naţionale (ex. Ministerul Afacerilor Interne) şi locale mediul din jurul unităţilor de învăţământ. Colaborările noastre cu aceste autorităţi sunt tot mai coordonate şi mai strategice, cu efecte tot mai vizibile.
(2) Protejăm prin educaţie (ex. educaţie formală şi nonformală dedicată acestor teme), cultură organizaţională (ex. promovarea valorilor prosociale) şi proceduri/regulamente mediul din cadrul unităţilor de învăţământ.
(3) Intervenim prin prevenţie şi tratament în cadrul şcolilor şi/sau în colaborare cu unităţile specializate din afara şcolilor", a precizat ministrul Educației.